Сочинение по рассказу Г. Белля «Путник, когда ты придешь в Спа…». Наше поколение, граждане свободной страны, не знает войны, хотя в мире то там, то здесь происходят военные конфликты. Но из рассказов представителей старшего поколения, кино мы знаем о ужасе жесточайшей войны XX столетия - Второй Мировой. Все взрослое население бывшего Советского Союза встало на защиту своей Отчизны. У войны, в самом деле, недетское лицо. Дети становились к станкам на заводах вместо мужчин, которые пошли на фронт. Было такое понятие: сын полка, когда еще совсем юные ребята попадали на фронт и там помогали бойцам. А школы, в которых до войны кипела мирная радостная жизнь, часто превращались в госпитали. Такие госпитали были и на территории врага. Один из таких госпиталей описал немецкий писатель Г. Белль в рассказе «Подорожный, когда ты придешь в Спа…»

Эта школа-госпиталь была на территории Германии во время победного наступления советских войск. В тот госпиталь попадает юный немецкий солдат, от его имени и идет повествование в рассказе. Раненого, но в здравом уме, его на носилках несут «длинным, тускло освещенным коридором». Взгляд юноши выхватывает картины, которые висят на стенах. Они возбуждают воспоминания и пробуждают любознательность раненого. Особенно возрастает его волнение, когда на двери, мимо которой санитары несут носилки, он видит знакомые до боли эмалированные таблички: 10-А и 10-Б… Все это свидетельствует о том, что его принесли в школу, но как все похоже на его родную школу, где недавно он учился. А впрочем, так могли быть оформлены и другие школы. Он услышал голос, который звучит откуда-то снизу: «…сдачу …к залу рисования». Понятно, что речь шла о раненных, которых надо было переместить с одного помещения в другое.



 




Вот герой рассказа видит, как «широко отворилась дверь зала рисования. Он говорит себе, что в каждой гимназии есть такие залы, и с чего он взял, что это его родная гимназия? Читая дальше, я стараюсь ответить вместе с героем на единственный вопрос: это его школа или нет? Я бы, наверное, не колебался: ну конечно, моя! Но я не забываю, что герой рассказа прошел испытание войной, он стрелял, по нему стреляли, он видел, как умирали люди… Это уже не мальчишка-гимназист, а взрослый человек, и сейчас он страдает от ранения. В мирные времена он понял бы: да, это моя школа, здесь я учился восемь лет. Но между ним настоящим и прежним - война, и потому «ни одно чувство не говорит тебе, что ты в своей школе, в своей школе, которую всего три месяца назад покинул. Восемь лет - не мелочь, неужели ты, проучившись здесь восемь лет, не узнал бы все с одного лишь взгляда».

Я думаю, читая эти строки: неужели у героя очерствела душа? Наверное, да, так как “он прошел такие ужасные испытания, и сейчас ему было не до сентиментальностей. Но почему он не думал о чем-то другом? «…Тебе нужно, тебе нужно узнать, это все из-за раны или ты, на самом деле, в своей школе…». В конце концов, его положили на операционный стол. И вдруг за плечами врача на доске он увидел то, что вызвало в его душе глубокий и страшный испуг, отчего даже заболело в груди: «на доске была надпись моей рукой… Вон, еще и до сих пор там, то выражение, которое нам велели тогда написать, в той беззаботной жизни, которой закончилась всего три месяца назад: «Подорожный, когда ты придешь в Спа…»

В рассказе Белля столкнулись два жизни: мирная и военная. И вот это столкновенье с особой силой подчеркивает трагизм войны, ее бессмысленность. Когда юноша писал на доске, он не знал, при каких трагических обстоятельствах снова увидит эти строки. Волей судьбы их никто не вытер. Может, Богом было так надо, чтобы на миг возвратить раненого солдата в мирную жизнь и, может, вопреки всему дать шанс на выздоровление. Мне кажется, что после встречи с прошлым солдат, если ему суждено выжить, будет неотступным врагом войны.