Политическое мировоззрение А. С. Пушкина сложилось уже в юношеский, лицейский период. На формирование его взглядов большое влияниеоказал Царскосельский лицей. Преподаватели стремились развить в своихпитомцах чувство гражданской чести, служения Отечеству и народу. В Лицее из курчавого мальчика вырос гениальный поэт Пушкин. Отсюда вынесон свой ясный взгляд на мир и людей, понимание того, что любой человек, независимо от социального происхождения, должен быть свободным. Иглавный порок, который увидел молодой поэт, - это ничем не ограниченная власть монарха, самодержавие. Самовластительный злодей! Тебя, твой трон я ненавижу, Твою погибель, смерть детей С жестокой радостию вижу, - восклицает молодой, горячий поэт в оде с символическим названием "Вольность". В этом произведении можно видеть идеи просветителей XYIII века. Самодержавие должнобыть ограничено законом, тогда не будет произвола властьимущих, "барства дикого", "покорствующих бичам "рабов. Поэтому так торжественнозвучит главная мысль произведения: Владыки! Вам венец и трон Дает Закон - а не природа; Стоите выше вы народа, Но вечный выше вас закон. Рабство противоестественно. Оно тянет назад, мешает жить, развиваться обществу. Рабство - это позор! Человек рожден свободным, иникто не имеет права посягать на его духовную независимость. Россия великая страна, и народ ее должен быть свободен и велик. Но о какомвеличии можно говорить, когда "младые сыновья" растут для того, чтобыпополнить "дворовые толпы измученных рабов", чтобы до гроба влачить"тягостный ярем". Именно об этом идет речь в стихотворении "Деревня": Склонясь на чуждый плуг, Покорствуя бичам, Здесь рабство тощее влачится по браздам Неумолимого Владельца. Кто же он, "неумолимый Владелец", "присвоивший насильственнойлозой и труд, и собственность, и время земледельца"? Монарх, ставшийвыше закона, выше духовной правды. Личность для власти не имеет значения. Деспотизм и тирания губят все: Свободный Рим возрос, А рабством погублен. Пушкин никогда не выступал против "короны", он всегда считал,что страной должен править просвещенный, мудрый монарх. Именно такоймонарх должен отменить рабство, и тогда сам народ будет его защитником, хранителем трона и империи: Склонитесь первые главой Под сень надежную закона, И станут вечной стражей трона Народов вольность и покой. На этих идеях воспитывались будущие декабристы, многие из которых были близкими друзьями Пушкина, его товарищами по Лицею. Поэтомуидеи декабристов были близки и Пушкину. Недаром после Восстания на Сенатской площади при обыске у многих из них были найдены рукописные копии вольнолюбивых стихов прославленного поэта. Многие стихи поэта этого периода воспринимались современниками как призыв к действию, каклозунг. Например, хрестоматийное стихотворение, посвященное другу Пушкина Чаадаеву П.Я.: Товарищ, верь, взойдет она, Звезда пленительного счастья, Россия вспрянет ото сна, И на обломках самовластья Напишут наши имена! После восстания 1825 года поэт не отрекся от своих принципов.Его взгляды становятся более жестким и критичными. В 1827 году он пишет стихотворение "Арион", которое является аллегорическим рассказом особытиях на Сенатской площади. Он ясно дает понять, что принципы егоне изменились: Я гимны прежние пою, И ризу влажную мою Сушу на солнце под скалою. Образцом политической лирики Пушкина является и стихотворение"Анчар". Это стихотворение также является аллегорией. Образ анчара древа яда Пушкин использовал для обличения политики Николая I: К нему и птица не летит, И тигр нейдет - лишь вихрь черный На древо смерти набежит И мчится прочь, уже тлетворный. Своей вольнолюбивой лирикой Пушкин дал ответ на вопрос, какимже должен быть монарх, властитель России? Самодержец должен сочетатьсвою власть с законом, защищать права человека, олицетворять собойидеал справедливости, силы и величия. А именно о такой России мечталпоэт.