Запорожская Сечь («Вот то гнездо, откуда вылетают все те гордые и крепкие, как львы!»).

Особое внимание при написании сочинения необходимо уделить идейно-эстетическим функциям пейзажа, системе художественных средств поэтического языка, межпредметным связям (истории возникновения Запорожской Сечи, законам и обычаям «бранного, трудного времени»).  Умелый стилистический разбор, анализ поэтических средств изображения, словарная работа, выразительное чтение, устное рисование - таков далеко не полный перечень видов работы для написания сочинения. Спросите себя, с каким настроением отправляются в далекий и опасный путь герои повести,   как   подводятся жизненные

итоги, о чем каждый думает и переживает, как раскрывается богатый внутренний мир Тараса Бульбы, Остапа и Андрея, обратит внимание на описание трудового ритма и воинского быта Запорожской Сечи. Необходимо проанализировать отрывки:

    * «Старый Тарас думал о давнем: перед ним проходила его молодость, его лета, его протекшие лета, о которых всегда почти плачет козак, желавший бы, чтобы вся жизнь его была молодость».
    * «А между тем степь уже давно приняла их всех в свои зеленые объятия, и высокая трава, обступивши, скрыла их, и только козачьи черны« шайки одни мелькали между ее колосьями».
    * «Уже и черных шапок нельзя было видеть; одна толь ко быстрая молния сжимаемой травы показывала бег их».



 




    * «Солнце выглянуло давно на расчищенном небе и живительным, теплотворным светом своим облило степь. Все, что смутно и сонно было на душе Козаков, вмиг слетело; сердца их встрепенулись, как птицы».
    * «Вся поверхность земли представлялась зелено-золотым океаном, по которому брызнули миллионы разных цветов».
    * «Из травы мерными взмахами подымалась чайка и роскошно купалась в синих волнах воздуха».
    * «Черт вас возьми, степи, как вы хороши!»
    * «Он (Днепр) веял холодными волнами и расстилался ближе, ближе и, наконец, обхватил половину всей поверхности земли».
    * «Так вот она, Сечь! Вот то гнездо, откуда вылетают все те гордые и крепкие, как львы! Вот откуда разливается воля и козачество на всю Украину!»
    * «Миллион козацких шапок высыпал вдруг наплощадь…»

Теперь я попробую дать вам пример сочинения. Богатая метафоричность поэтического стиля отрывков, их особенная эмоциональность, выразительность, многокрасочность призваны вызвать ответное чувство читателей, полюбить безмерность пространства красоту и мощь окружающей человека природы. Интересно отметить точки зрения, откуда в души героев и окружающую их природу проникает глаз, художника - «ведателя души человеческой», как проникновенно писал о Гоголе Т. Г. Шевченко. Почти вся вторая глава повести -восторженно-поэтический гимн природе. Каждый образ природы (понятие, «пейзаж», думается, не выражает всех- оттенков значения пространства и времени одухотворен и многолик. Так, например, в отрывке: «Знаете ли вы украинскую ночь? О, вы не знаете украинской ночи!»- взятом из повести .«Майская ночь, или Утопленница», земные, человеческие масштабы поэтически накладываются на космические, сопоставляются и противопоставляются. Выразительны и художественно значительны детали: «величественный гром соловья», «подоблачные дубы» и га «редкая птйда, которая долетит до середины Днепра». Это не просто поэтические гиперболы, художественные преувеличения - это особое поэтическое видение, когда человеческий глаз охватывает одновременно и небо и землю. Только в свете сказанного учащиеся поймут «вселенские масштабы» и украинского дня и ночи, Днепра, неба и земли: «Как томительно жарки те часы, когда полдень блещет в тишине и зное, и голубой неизмеримый океан (т. е. небо), сладострастным кулолом нагнувшийся над землею, кажется, заснул, весь потонувший в неге, обнимая и сжимая прекрасную (т.. е. землю) в воздушных объятиях своих!» («Сррочинская ярмарка»). Или же в описании Днепра: